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miércoles, 3 de octubre de 2018

LLEGO LA FERIA DEL SABER 2018 Y ...

Posted by DIARIODEPROCESOSGUILLERMOJIMENEZ.BLOGSPOT.COM On 6:45:00

Para el 18 de octubre, se celebrar la feria del saber en la I.E FEDERICO OZANAM, Sean todos welcome...

ENTRAR, para mas información, y descargar los formatos de suscripción a la feria , asi el comité realizará el segundo filtro ...




  

lunes, 10 de septiembre de 2018

EDMODO

Posted by DIARIODEPROCESOSGUILLERMOJIMENEZ.BLOGSPOT.COM On 15:45:00
Edmodo es una manera fácil de que tus estudiantes estén conectados para que puedan colaborar de forma segura, obtener y mantenerse organizados, ... Entrar a edmodo.


Aquí realizaremos varias actividades, debes registrarte como estudiante, el profesor te asignará la clave del grupo, asi puedes leer las asignaciones respectivas..entra ya..

Dentro de edmodo, encontraras un programa llamado THATQUIZ. en este enlace se resuelve las  pruebas escritas, asi que por mensaje o notificaciones, llegara el aviso. welcome..

viernes, 16 de septiembre de 2016

Innova_Tic

Posted by DIARIODEPROCESOSGUILLERMOJIMENEZ.BLOGSPOT.COM On 17:41:00
Este curso pretende desarrollar competencias relacionadas con la innovación y el emprendimiento para generar proyectos innovadores fundamentados en TIC con modelos de negocio que cuenten con mayores posibilidades de éxito considerando las oportunidades reales del mercado. Se conforma por 7 módulos en los que se abordarán aspectos relacionados con la innovación, la propuesta de valor, el conocimiento del cliente, el modelo de negocio, entre otros más.
El curso presenta aspectos teóricos y prácticos sobre innovación y emprendimiento, con la finalidad de llevarte paso a paso a desarrollar tu proyecto a través de ejercicios y tareas, tomando como base una startup mexicana exitosa para ejemplificar lo mencionado a lo largo de todos los módulos que conforman el curso.

Asimismo, se utilizan como ejemplo diversas startups mexicanas y latinas. Lo anterior se lleva a cabo para que tengas claridad en torno a los errores comunes que suelen cometerse y los identifiques y evites con mayor facilidad. La metodología del curso se encuentra conformada por varios aspectos:
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PASO A PASO PARA HACER FORMULARIOS EN DRIVE, :  ENTRAR

miércoles, 15 de junio de 2016

Didactica y ..

Posted by DIARIODEPROCESOSGUILLERMOJIMENEZ.BLOGSPOT.COM On 15:58:00
Buen dia
dejo esta secuencia para trabajar con los chicos de grado 7 , u otro grado, la idea es adaptar y adoptar

Recuerda, si piensas en grande debe subirte en hombros de gigantes

felicidades, y adelante,
Propuesta Formativa
Apropiación de  Contenidos Digitales
Docentes Municipio de Medellín
Secuencia Didáctica


NOMBRE DE SESION DE CLASE: Fauna: Las aves de mi Colegio

Objetivo – Competencia:

·         P: Identificar los diferentes tipos de aves de la institución educativa y su nicho ecológico.
·         P: Describir las diferentes  características de las aves y especies en vía de extinción.
  •          A: Promover campaña, para  la  preservación y cuidado de la biodiversidad  al interior de la institución educativa e implementación de las  TIC.
  •            C: Definir desde su experiencia la biodiversidad y su importancia en un ecosistema como la biosfera




Duración:   16 horas aproximadamente

Contexto:

La I.E Federico Ozanam está ubicada en el sector de la comuna 9, buenos aires, de la ciudad de Medellín, es una institución de carácter publica, con 6 modalidades y 1400 estudiantes aproximadamente.

Goza de una buena ubicación y aunque es carente de paisaje por estar rodeado de construcciones modernas, alberga unas cuantas especies de flora, a él llegan especies de aves que encantan con su trino y embellecen el paisaje






Secuencia de actividades:

Actividad
Descripción
Recursos

1.       Motivación


Se hace lectura de motivación
donde los estudiantes practican la escucha y el silencio activo
Libro, fotocopia,

2.       Identificación



Presentar un huevo para introducir el tema y ellos lo replicaran desde dibujos, lo colorean, Dibujar aves, e identificar por su tamaño las aves
Construirán huevos de tamaño diferente con porcelanicron, realizaran otras aves. (Llaveros) por ejm
Material reciclable, y manualidades. Masa de porcelanicron,


3.       Observación




Ver videos alusivos al tema propuesto, se buscan las imágenes y se puede construir una inferencia (es una evaluación que realiza la mente entre proposiciones. sacar una consecuencia de otra cosa, deducir algo, conducir a un resultado
Computador, photoscape, youtube, parlantes, video Beam

4.       Visita



Asistir a la visita guiada para reconocer las especies de arboles de la institución, (observar, escuchar). Dibujar en el cuaderno de tareas  las diversas observaciones realizadas. (árboles y aves )

Cuaderno de notas, crayolas, lápices, papel. Celular
Smartphone

5.       Biblioteca





Consultar libros que hablen de aves y sacar lista de aves propias y afuera de  la región, fomentar el diálogo entre pares y fomentar la reflexión.

Libros, cámaras, celulares

6.       Escritura
Desde el conocimiento introducido construirán cuentos o narrativas e identificaran los diferentes canticos de las aves, y su tipo de alimentación y de reproduccion
Herramientas como : grabadora , Pc, video beam, audacity, Wordle, Microsoft word, photo scape,.

7.       Conversatorio, pregunta detonante
Presentar reflexiones e ideas sobre las aves y fomentar la participación sobre los elementos de un ecosistema .
Cámaras fotográficas.

8.       Diseño
Elaborar un mapa mental acerca del  aprendizaje obtenido, buscar imágenes pertinentes sobre lo observado  y editar en el software propuesto, y diferenciar con otras aves fuera de la ciudad.
cámaras , foldplay,  XMind (software), impresoras,  , celulares, otros,

9.       Construcción
Elaborar o diseñar un Kaleidocycle con el tipo de alimentación de las aves, Buscar las imágenes, editar las imágenes y crear. Adopto y adapta.

Computador, foldplay, tijeras, colores, hojas, otros mas
10.     Crear y exponer
Desde una imagen alusiva, hablar del Condor de los Andes, que esta en via de extinción, tratar de fomentar el dialogo y la creación de conocimiento, sacar conclusiones. Y sacar cartilla con lo aprendido,
cuadernos, computador, colbón, Cuadernia, Word, calameo


11.    Difundir, registrar
Difundir campaña para la protección y el cuidado de nuestra biodiversidad institucional y de ciudad
Afiches, carteleras, papel, publicidad varia





Evaluación:
Criterio a evaluar
Superior
Alto
Básico
Bajo

-Antes: Comportamientos y acciones de los estudiantes,
- Auto evaluación: cómo es mi comportamiento ante..(rúbrica).

Durante: Indagación de conocimientos previos y conocimientos construidos
Valoración de las inferencias
Recursos y contenidos.
-Trabajo colaborativo
-Rúbricas
-Participación, entre otras.
Elaboración de artilla
-Inicio de investigación















X
X

-Después:
Campaña, invitar comunidad a la protección de la biodiversidad
Comienza investigación


X



No presenta productos



x





Elaborado por: Guillermo Jiménez

Institución educativa: I.E Federico ozanam















































martes, 15 de marzo de 2016

No al maltrato

Posted by DIARIODEPROCESOSGUILLERMOJIMENEZ.BLOGSPOT.COM On 14:37:00

        Por favNo mas maltrato, hp, ver mas

Deja los temores y no maltrates, vive la vida, 

jueves, 3 de marzo de 2016

Posted by DIARIODEPROCESOSGUILLERMOJIMENEZ.BLOGSPOT.COM On 14:20:00

DESDE LO MAS ECOLOGICO Y ,,,Minamata

El terrible mal de Minamata, como lo saben los japoneses, porque las empresas en cualquier parte del mundo, en Tokio o en Majagual, arrojan porquerías químicas a las corrientes, y primero se pudren las aguas, y después nacen degenerados los peces y los camarones, y después nacen sin ojos los niños cuyas madres, en aquellos caseríos extraviados de la mano de Dios, consumen esa agua y esos pescados.

En las cabeceras de ambos ríos, las compañías mineras, que buscan oro entre la tierra, hacen sus excavaciones con un sancocho de mercurio y ácidos. Arroyos y acequias se llevan el mazacote. Los bocachicos mueren con la boca abierta en los playones. Las espigas de arroz no volvieron a crecer.

En medio del desastre causado por las inundaciones, y como si fuera poco, las yucas harinosas de antes florecen ahora con un hongo químico a manera de cresta. El hambre campea entre los pocos ranchos que no se ha llevado el invierno. Las emanaciones de las lagunas huelen a lo mismo que huele un laboratorio de detergentes.

Hay que decir, también, que los empresarios mineros se defienden diciendo que Ordóñez Sampayo está loco. Claro que está loco: ningún hombre cuerdo expone su pellejo ni dedica su vida entera a defender a un ruiseñor, una mojarra, un plátano pintón, una mazorca de maíz o a una mujer embarazada que carga un fenómeno en el vientre.

Epílogo
Aquella mañana, cuando los pescadores de Santa Marta regresaron a la playa, el periodista Caballero los acompañó en su tarea de descamar y abrirles el buche a los escasos pescados que traían.
-¿Qué es eso? -preguntó, intrigado, al ver unas bolas negras en el estómago de un bagre.
-Carbón, amigo -le contestó uno de ellos, levantando el animal-. Pelotas de carbón. Eso es lo que comen ahora.
Caballero tomó más fotografías y se las llevó a algunos funcionarios de la industria carbonera.
-No se preocupe -le contestó el gerente-. Vamos a construir un nuevo muelle de última generación.

-No lo dudo -dijo el reportero, con una mueca de dolor que parecía sonrisa-. No lo dudo: será la última generación.
El día que Caballero me contó esa historia, y me enseñó sus fotografías, ya no sentí ganas de echarme a llorar, como la vez aquella del langostino bañado en combustible. Lo que sentí ahora fue rabia. Cuando ya no quede una sola hoja de acacia, cuando el último pulpo haya muerto atragantado con ácido sulfúrico y cuando nuestros nietos nazcan con un tumor de carbón endurecido en la barriga, entonces será demasiado tarde. Dispondremos de computadores infrarrojos de última generación, pero ya no habrá agua para beber; los celulares de rayos láser se podrán comprar en las boticas, pero el sol no volverá a salir; los niños encontrarán el algoritmo de 28 a la quinta potencia con solo cerrar los ojos, pero dentro de 20 años no sabrán de qué color era una golondrina.

Los invito a todos a ponerse de pie antes de que se marchite el último pétalo. Usen el arma prodigiosa del Internet para protestar. Hagan oír su voz. Que el correo electrónico de los colombianos sirva para algo más que mandar chistes y felicitaciones de cumpleaños. Porque, si seguimos así, el día menos pensado no quedará nadie que cumpla años. Ni quién envíe felicitaciones.
JUAN GOSSAÍN
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